sábado, 2 de julho de 2011

JOGOS NA SALA DE AULA




Concordo com Borin (2004) que os jogos contribuem para o “desenvolvimento de habilidades de raciocínio como organização, atenção e concentração [...]”.

Propus aos alunos uma aula diferente, eles trouxeram jogos de cartas, batalha naval, damas, etc., organizamos as equipes, desenvolvemos diferentes habilidades, observamos e ensinamos regras, e principalmente utilizamos muita atenção e concentração. A partir deste dia resolvemos criar uma Feira de Jogos, elaborando jogos diferentes para mostrar a todos da Escola.





AULAS INOVADORAS



Este ano resolvi inovar no contexto das aulas de História, Geografia e Ciências. Estamos trabalhando os conteúdos e outras curiosidades com as aulas audiovisuais, levando para sala de aula temas envolvendo principalmente o meio ambiente, fenômenos da natureza, como: a Pororoca, os vulcões, os terremotos, etc. O corpo humano e os Sistemas, Drogas, Higiene e Saúde também são alguns temas que estamos curtindo muito nas aulas audiovisuais. As aulas de História também estão encantando os alunos, principalmente o modo de vida dos índios, a época da colônia, etc.

Nós professores, precisamos aprender a não ter medo de aventurar no mundo virtual, e aproveitar todos esses recursos para fazer de sua aula uma aprendizagem inovadora.

Sabemos que só o ouvir o professor falar não é satisfatório. Quando unimos som, imagem, a aprendizagem é mais significativa. As informações obtidas conseguem ser claramente entendidas. Os recursos tornam-se importantes, mas que fique claro, os mesmos não podem ser um fim em si só, é necessário conhecimento, estudo por parte do professor para que sua aula tenha sentido para o aluno.


MAQUETES DO RELEVO BRASILEIRO






A metodologia proposta neste trabalho, está voltada para a atividade do aluno
orientada pelo professor. A elaboração de maquete, estimula o aluno a transformar
e a construir diversas "paisagens" dentro de um contexto mais lúdico
propiciando o desenvolvimento da percepção e diferenciação de escala horizontal
e escala vertical. Através da maquete, pode-se analisar a paisagem de forma integrada.
Este foi o objetivo principal na realização desta exposição, pelos meus alunos do 5º Ano A.

De acordo com Travassos (2001), "a partir da percepção que os alunos têm do meio em que vivem é possível que o currículo da Geografia possa ser trabalhado de uma forma dialogada e interativa, caracterizada por uma constante troca de experiências.”



Aconteceu na Escola!!!!









Segundo Orso (1999, p. 7) “a criança precisa ser alguém que joga para que, mais tarde, saiba ser alguém que age, convivendo sadiamente com as regras do jogo da vida. Saber ganhar e perder deveria acompanhar a todos sempre”. Através de jogos se desenvolvem muitas habilidades e conhecimentos e ainda, aprender de forma lúdica é muito mais prazeroso e encantador. É muito bom quando através de jogos se consegue atingir objetivos educacionais. Aprender brincando é muito mais valioso para a criança, pois brincar faz parte de seu mundo e desenvolvimento. É através das brincadeiras que ela descobre ou pode descobrir o mundo. Com jogos pode-se trabalhar questões de matemática, de ciências, de escrita, questões físicas, psicológicas, sociais...

Realizamos com os alunos (em equipe), do 5º ano A, uma Feira de Jogos, super interessante. Os alunos confeccionaram os jogos e fizeram as regras com diversos materiais inclusive reciclados, depois eles apresentaram a Feira para toda a Escola, orientando os alunos cada jogo construído.

Foi um sucesso!!!!! Curtam as fotos!!!!!!